聖約翰科技大學舉辦「期初教學研討會」，除進行行政單位業務報告及多元性平宣導之外，還特別安排劉伯祥、張銘崑及彭慶懷等3位教學實踐卓越的老師分享其研究與教學成果，激發與會教師的教學靈感，與會者均覺得獲益良多。
唐彥博校長表示，為展現學校推動教學創新的決心與成果，本次研討會特別邀請獲得教育部112年教學實踐研究計畫經費補助的工業管理系劉伯祥教授，就「實作技術應用課程發展-以工作研究與人因工程學為例」主題，分享其研究成果。此外，也邀請榮獲「傑出教學教師」肯定的機械與車輛工程系張銘崑教授及工業管理系彭慶懷副教授分別就「機器人技術實務創新教學」及「就業學程經驗分享」等主題，分享其教學模式。期盼為新學期的教學發展提供豐富的資源與靈感，讓與會教師能夠將課堂理論與實務相結合，提升教學效果。
劉伯祥教授指出，有鑑於技職體系的同學無法依據「傳統教學方式」有效學習課程理論來學以致用，必須要有實務現場教學與技術實作，方能體現該課程之學以致用精髓，故提出工作研究與人因工程課程技術實作教學實踐研究計畫。因此他以「問題導向學習法」做為教學設計，深入剖析如何使學生主動動手操作、配合業師指導從事技術實作，將成果實體化「學以致用」於實際問題解決上，令在場教師深受啟發。
張銘崑教授說明機器人理論與應用、機器人分類及機器人應用等主題，並展示學生自行組裝的mbot輪型機器人，進行軌跡追蹤及走迷宮的影片，說明如何透過創新教學方法，提升學生在機器人技術領域的實作與創意思維。張教授表示，結合機器人的理論與實務操作，不但能訓練學生學用合一的技能，也能讓學生從動手做之中，培養對機器人的興趣，未來結合AI技術，更可提升學生的能力。
彭慶懷副教授則以「網路時尚品牌與流行行銷學程經驗分享」為題，分享如何藉由開設符合實務工作需求的課程，增進學生的就業能力，為未來的就業做好準備。他特別提醒「職場體驗」是學習與就業之間的橋樑，對學生未來發展至關重要。其中，訪視老師扮演非常重要的角色，職場體驗結束後的檢討回饋改善機制也是重要的一環。他認為職場體驗不僅為學生提供實戰經驗，更有助於學程的長期經營，為學生畢業後的就業提供更多附加利益與機會。
彭慶懷副教授分享
彭慶懷副教授以「網路時尚品牌與流行行銷學程經驗分享」為題，分享如何藉由開設符合實務工作需求的課程，增進學生的就業能力。
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