為翻轉一般人對於長期照顧煩悶沈重的刻板印象，聖約翰科技大學樂齡福祉與健康促進系申玉微老師以「創新照顧服務技巧導入課程–園藝治療技士訓練」，向勞動部申請111學年度就業學程計畫，讓同學學習如何搭起人和植物之間的橋樑。盼藉由開設「園藝治療」課程，改變長照僅在機構照顧體弱長輩的刻板印象，使社會大眾知道，原來長照專業也可以是歡樂開懷，充滿笑聲的。
張家臻主任指出，許多文獻提及「園藝治療」能促進長者認知功能的整合，預防與延緩失智失能，維持良好的生活品質。長照科系學生成為園藝治療的人才，得延伸照顧場域，不論室內外都能學習體驗，俯拾即是的繽紛花果，都能成為生活中的小確幸，讓長期照顧服務開創更多的無限可能。
申玉微助理教授則認為，台灣即將進入超高齡社會，如何讓長者擺脫弱勢、容易受騙的刻板印象，成為歡樂、自信的樂齡族群，「植物的綠色魔法」不失為一項創新的嘗試。尤其課程帶領學生進行各式植物手作、製作具有療癒功能的花茶包、創意植物書籤卡片、親手栽植盆栽，甚至透過「環境卡」讓同學在校園中探索，打開大家的視覺、味覺及觸覺雷達，課堂沈浸在人與植物產生共鳴的氣氛當中，同學們覺得非常有趣又實用。
江懿庭同學表示，這學期剛開始接觸「園藝治療」，從完全不懂到逐漸了解，深深體會到一花一草一木擁有這麼多的功效。不僅幫助身障者或是長者，撫慰他們的心靈，也讓他們願意走出戶外、體驗更多活動，增加人際關係，不再只能留在家裡或機構中。
「我很慶幸選了這門課。」資訊工程系陳淳翔同學說，「園藝治療」這個詞聽起來和自己所學的專業毫不相干，但在朋友的推薦加選後，才知道收穫很多。這門課雖然是樂齡福祉與健康促進系開設的，但不僅僅只限於服務老人，許多身心障礙者都可以透過與植物的連結來緩解心靈和情感，很高興有機會選修這門課。
張絮涵同學在課程當中了解到，原來「園藝治療」與色彩學、心理學等領域息息相關，可以從大自然當中得到療癒的效果。希望能順利完成此學程，把握能成為園藝治療師的機會。
考取照顧服務員證照，明年即將踏入長照產業的胡庭瑄同學說，「園藝治療」專業在台灣並不像其他技術那樣普遍，在學習的過程中，能深刻體會到自然帶給人們的影響，希望在未來踏入長照職場時，能盡情發揮所學經驗。
同學以植物在紙上擺放創作，藉此投影內心世界，鼓勵突破框架。
同學以植物在紙上擺放創作，藉此投影內心世界，鼓勵突破框架。
聖約翰科技大學
