台灣也思服務學習協會秘書長暨創辦人郭瑤萍，十年來為了推廣、落實服務學習，走遍都會、城鎮到偏鄉部落，三年前組織了高中實驗教育團體，也看到教育現場最迫切待解的問題–「社會退縮者」現象。
於是協會於10/22首次舉辦「雁行共好—解開家鎖」實體工作坊，邀請輔仁大學心理系張慈宜副教授暨四位在家庭和教育工作上有豐富經驗的講師群，與現場數十位家長、教育工作者共同討論、對話，希望喚起社會大眾對「社會退縮者」的關注；更希望引動受困的個人及家庭為自己發聲，產生互惠的影響力。
郭瑤萍說：「服務學習的內涵之一是強調社會正義，每個人都應該獲得公正分配、被公平對待與享有社會參與、終身學習的機會。但近年來，拒／懼學、繭居、因身心議題無法順利就學、就業的孩童、青少年、青年人數不斷攀升；困在家庭中的個體、家人，難以對他人言說。我們希望先藉由這一系列工作坊將也思在教育現場看見的社會退縮議題浮上檯面，也分享我們正嘗試的工作方法；未來，以更多的行動影響更多人關注社會退縮議題—期盼重建和諧的家庭關係與社會共好的連結。」
也思社會設計自學團計畫主持人林淑真老師在工作中也不斷看到個人或家庭在互動模式中的痛苦，因此要協助社會退縮者，就應該先由家庭工作開始。林淑真強調：「家庭中有退縮孩子，家人幾乎都在彼此折磨的迴圈中。當家長在社會主流意識中被結構出單一價值觀，也就無法理解孩子的痛苦；無法理解孩子的痛苦，就會造成緊繃的親子關係；這時，其他可能的路都被阻斷，孩子也就更退縮了。孩子拒／懼學、身心困頓、社會退縮，這些都是顯化於外的現象；我們要做的是協助退縮孩子找到內在痛苦的源頭，也要協助家長找到支持孩子的那條路徑。」
未來，也思團隊支持陪伴社會退縮者的工作持續不輟。自十一月起至年底，座談會仍以免費的線上形式開放報名參加。民眾有相關諮詢服務、協作資源需求；關注社會退縮議題，有意願成為陪伴協作者，都可以連結也思官網報名參加。期盼大眾與我們攜手，如雁鳥群飛共好。
「雁行共好—社會退縮者支持陪伴座談會Ⅱ」報名連結：台灣也思服務學習 (yessla.org.tw)
雁行共好A
輔仁大學心理系張慈宜副教授於會中指出不同家庭經驗的困難要抽絲剝繭來看，孩子的成長議題也要依照他的發展階段來引導，比較好一點的方法是：我們要透過彼此的經驗來互相參看、支持彼此。
