GMCC（世界AI智能創意編程大賽）近年來已經成為數學與程式設計跨領域結合的指標競賽，以數學出題，但須以程式設計來解題。參賽組別及使用語言分為四組，分別為：高中組10～12年級(Python、C、C++、VB Express)、初中組7～9年級(Python、C、C++、VB Express、Java)、小學組5～6年級(Scratch 3.0)及小學組3～4年級(Scratch 3.0)。評分方式依照個人數理組及團體組(僅限國小)有所不同，個人數理組注重正確性(題目答案正確與否)、技巧性(系統CPU佔用空間)、效率(系統CPU執行時間)，而團體組(僅限國小)則強調創意、邏輯、美工、技巧等。
7JM&S執行長暨科丁聯盟之科丁教練陳其傑輔導Scratch各式競賽很有經驗，其中培訓GMCC小學組(Scratch 3.0)參賽選手已逾三年（2021GMCC相關新聞已刊登在台灣聯播新聞網，家扶孩童不畏艱難再次協力科丁教練挑戰GMCC世界數學科丁大賽，https://twnewshub.com/archives/12537），今年再次接棒2022GMCC參賽選手培訓課程，有別以往的是今年因防疫更改為線上培訓課程。小選手最喜歡的阿傑哥哥（陳其傑）在受訪時表示，培訓GMCC的困難，在於必須讓選手建立從數學的角度切入，以數理邏輯破題，再用程式設計邏輯解題。尤其很多選手對數學有恐懼感，看見數學題目就想放棄，如何引導他們放下對數學的討厭、恐懼、抗拒，是第一個要克服的難題，接下來的挑戰則是如何看得懂數學問題，了解在問什麼，理解數學定義及解題流程，才能進入程式設計。」
彰化家扶中心員林服務處楊承軒以喜歡的程式設計來解決不擅長的數學問題
楊承軒為小六的選手，是國小組最年長的選手，也是彰化家扶中心員林服務處的孩子，雖然對數學不太擅長，但他很喜歡程式設計。楊承軒從小五開始在家扶中心的實體課程跟隨科丁教練學習Scratch，至今將近一年，他本來擔心自己無法招架GMCC，畢竟數學不是他的強項，但家扶中心社工師張瑜娉鼓勵他嘗試。後來透過阿傑哥哥引導思考，他不僅可以快速理解數學題目並成功使用Scratch解題。
楊承軒在受訪時表示，他從沒想過可以用他喜歡的程式設計來解決不太擅長的數學問題，雖然比賽過程因網路、設備、GMCC官網登入資料傳輸問題，讓他一直無法順利登入參賽，他很擔心被取消資格，一直守在電腦前面等候，連上廁所都不太敢去，吃飯也盯著電腦，就是怕錯失重要訊息，還好後來順利參賽，他很感謝阿傑哥哥及中華數學協會的協助，讓他順利完賽。同時他也提及，這個比賽有點難，有些數學的東西沒有學過，雖然阿傑哥哥上課講的都聽得懂，但在比賽的當下比較緊張，導致沒有全對，下次如果有機會的話，還希望參加比賽，不管今年成績如何，明年會繼續參加GMCC，往國中組努力。
陳其傑也特別說明，楊承軒是個很聰明的孩子，在看到數學題目的時候，腦袋都動的很快，也因為他6年級了，所以他學到的東西比較多，在解題方面比較沒有困難，難的是要如何將程式和數學結合在一起，以數學的角度去寫這個程式。後來經過考古題組的練習，讓他慢慢抓到訣竅，也有了一套他自己的解題邏輯，社工師及阿傑哥哥都相信他會有好成績的。
初生之犢不畏虎 楊學然越挫越勇期待明年再次挑戰
楊學然是小學三年級的學生，為本次培訓的選手中年紀最小的，他從小二接觸Scratch ，本來家長擔心在線上學程式設計，年紀又這麼小，不知道能不能學得來，沒想到因為教練哥哥姐姐幽默風趣且趣味盎然的課程設計，讓楊學然學得津津有味，上完課還繼續翻閱Scratch書籍自學，對於程式設計的喜愛完全停不下來啊！楊學然在小二剛上完初階課程，就展現初生之犢不畏虎的氣勢，勇敢報名參加 搖滾創意coding魔法大師就是你Scratch遊戲改編大賽（相關新聞已刊登在台灣聯播新聞網，科丁教練「疫」想天開 線上Scratch開課 安可不斷，https://twnewshub.com/archives/22807）；他在小三上完進階、高階課程，立即挑戰 2022 GMCC。
陳其傑表示楊學然是一個很乖的孩子，而且也很聰明，在輔導他的時候，他總是會認真學習，積極發問，在互動問題時勇於回答，且在練習考古題時，因楊學然的年紀較小，有很多數學或文字敘述用語他沒有學過，雖然要花費較多的時間教導數學並解釋題目，但楊學然依舊努力學習，不放棄任何題目。針對今年的比賽，楊學然表示，「之前在練習考古題的時候，就常看不懂題目，畢竟很多數學都沒有學過，所以覺得很難。阿傑哥哥很有耐心教我，我就可以都聽得懂，但比賽的時候，有點緊張，加上很多題目看不懂，就更緊張，成績就不好，不過，明年升上四年級我就看得懂數學題目，就可以解題了。希望明年可以再繼續跟著阿傑哥哥參加比賽，贏得名次。」
從數學的角度切入 以數理邏輯破題 再用程式設計邏輯解題
7JM&S執行長陳其傑在賽後特別指出，GMCC在國內推行幾年，比賽平台及科技技術都還在測試階段，主辦單位雖然很盡力要讓賽程順利進行，但有時詢問問題無法獲得立即回覆，甚至主辦單位也不知道怎麼解決，讓參賽的小選手及家長很緊張，還好最後在大家群策群力之下終於順利完成比賽。另外，陳其傑希望主辦單位可以多釋出一些考古題，讓選手們較有準備的方向，也能更加熟悉比賽流程，對於比賽環節更駕輕就熟。這幾年與主辦單位配合的過程，陳其傑認為主辦單位有逐步改善，也慢慢建立SOP，相信未來會越來越順暢。
而今年因防疫關係，7JM&S的實體培訓課程更改為線上課程，由於教練們已很熟悉線上課程的進行方式以及氣氛掌握，再加上以gather進行分年級的線上小班級教學來引導小選手們練習考古題是蠻好的，不僅能夠激發創意、互相討論，也可以即時了解進度及盲點。
不過，針對GMCC的選手培訓，不管是遠距教學上或實體課程，其實都有碰到一個問題－小選手的數學程度不夠，有很多東西是學校還沒有教的，或是當初學校在教的時候就沒學會，在這方面可能就需要花更多時間跟小選手們從數學的觀點上去理解，否則小選手程式都會寫，但看不懂數學題目是沒有用的。陳其傑表示，未來的培訓課程，在進入Scratch之前，會先安排數學課，強調數學觀念引導、數理邏輯建立，再銜接GMCC考古題，7JM&S也希望繼續幫助更多的小選手，讓他們登上國際舞台上發光發熱。
【後記】
一開始是因為科丁教練（林振億、陳其傑、楊上賢、林宗豫、廖昱銨、陳書妤、蔡玗潔）開辦一系列Scratch線上課程，並輔導小選手參加 GMCC ，楊學然的家長感動教練的付出，本想自己做些點心送給教練表達感謝，後來與教練們討論過後，決定將小愛轉為大愛，把這份愛的禮物轉與彰化家扶中心員林服務處、家扶基金會台北青角的孩子們一起分享。很感謝楊學然的媽咪將愛傳出去的善行，讓教練跟家扶孩子都感受到溫馨與暖心。更要謝謝Scratch 系列課程中每位教練，因為教練的熱忱與專業，讓小選手們樂在學習，而教練們樂於分享、無私奉獻的善行將繼續影響更多人的愛心義舉。
教育的艱辛在於無法立竿見影，教育的立基在於真心且持續的陪伴，感謝教練們願意貢獻課餘時間、假日休閒時間…為台灣的科技教育盡一份心力，謝謝你們，有你們真好！
簡報1
GMCC培訓課程活動照片
7JM&S提供
