2024年科學探究競賽-這樣教我就懂 海外選手晉級、決賽入圍競爭激烈
這個競賽簡單來說,可稱為一個「科學說故事比賽」,題目採自行發揮,但需以生活議題結合。本競賽以科學探究與推廣為出發點,希望鼓勵參賽者能演繹出與科展有所差異的作品特...
這個競賽簡單來說,可稱為一個「科學說故事比賽」,題目採自行發揮,但需以生活議題結合。本競賽以科學探究與推廣為出發點,希望鼓勵參賽者能演繹出與科展有所差異的作品特...
2024科學探究競賽—這樣教我就懂今年已經邁入第11年,今年共有來自海內外1,069隊伍報名,917隊完成作品繳件,共2,056 位參賽者共同參與本賽事。競賽於...
在這個充滿科技與創新的現代中,我們常常忽略了傳統知識的價值,而原住民的科學知識正是其中之一。這些古老的智慧不僅蘊含著豐富的生態、醫療和永續發展的智慧,更是我們與...
希望透過科學嘉年華系列活動,在動手操作的科學遊戲闖關活動中,能啟迪家長與學校師生對科學的興趣及正確觀念,進而誘發創作精神,使學子們不再害怕科學領域的學科,讓生活...
為了培養國小生、國中生、普高生、技高生、教師、大專院校與社會人士對於科學的興趣,培養分享科學探究的歷程、表達與創造性的敘事能力的科學轉譯者與傳播者,增進科學的親...
科學是一種系統性的知識體系,它積累、組織並可檢驗有關於萬物的解釋、預測。科學強調預測結果的具體性、可證偽性。寫作是理解科學的最佳方式,好的寫作能力能夠幫助建立正...
「科學探究競賽--這樣教我就懂」赴臺中市北新國中科技中心實施宣講,並藉由學生參與競賽培養具備「科學素養」之國中學生。「科學探究競賽--這樣教我就懂」致力促進社會...
「2024年 科學探究競賽-這樣教我就懂」已經開始報名,邀請海內外對科學有興趣的學生、教師以及社會大眾一同來參加。
12月25日,「這樣教我就懂:科學探究競賽」專案助理吳凱西受張乃文老師邀請,至台北市立長安國小資優班宣講。吳凱西充分運用過去生活化的科普佳作為例,讓學童意識到:...
羅東高中化學老師劉佳勳長期以來對「這樣教我就懂:科學探究競賽」充滿好奇,但不太確定如何向學生說明競賽內涵。6日,劉佳勳邀請專案助理吳凱西蒞校指點參賽訣竅,希望激...