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Home 人物專訪

2024科學探究競賽-這樣教我就懂 國中組第一名受邀至國立高雄教育廣播電臺專訪

作者 2024年全國科學探究競賽-這樣教我就懂
2024 年 11 月 11 日
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國中組第一名的隊伍接受國立高雄教育電台專訪

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高雄市立明華國民中學廖思涵、陳晏閔老師,指導何湘㚬、許恬綾、許芮郢、楊定澄同學,參與2024科學探究競賽-這樣教我就懂,榮獲國中組第一名,主題是「摺摺稱奇—探討三浦方塊的隔熱效果」,11月9日受邀至國立高雄教育廣播電臺接受專訪,老師和學生們都非常的興奮和期待。

夏季炎熱,讓人總想躲在遮陽處,團隊們在查找資料中,發現隔熱要選擇導熱係數低的材料或中間夾有空氣層的隔熱方式,團隊以中間夾空氣層來研究,找到有三浦摺疊變形的中空三浦方塊,因紙張方便易得,所以用140P圖畫紙進行摺疊,製作隔熱物來進行實驗,實驗結果顯示:1. 夾有空氣層的雙層未摺疊紙張隔熱效果較佳,與文獻中的研究結果相符。2. 若有相同高度的空氣層,中空的三浦方塊的隔熱效果比未摺疊紙張還要好,其中以高度較高的2.0方塊隔熱最好。3. 由於三浦方塊表面積較平面未摺疊的紙張大,因此又研究空氣層高度與光照表面積相同下,不同摺疊方式是否影響隔熱?團隊實驗結果顯示三浦方塊仍舊優於W摺疊(波浪摺)方式,也顯示出高度較高的2.0方塊,隔熱效果仍然較好。所以隔熱物品中間空氣層若能選擇三浦摺疊的方式,其隔熱效果應可優於一般W摺疊的物品。

為提升國人對科學的興趣與推廣科學教育,此競賽由教育部國教署指導,國立高雄師範大學、國研院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館共同合辦的「2024科學探究競賽—這樣教我就懂」,競賽著重於培養國小生、國中生、高中生、教師及師培生、大專院校學生及社會人士對科學探究的興趣。競賽攤位展示了多個生活化科普的實驗和互動活動,讓參觀者能夠在日常生活中體驗科學探究的樂趣與重要性。

今年已經邁入第11年,共有來自國內外1127隊伍報名,今年共有來自海內外1,069隊伍報名,包含大陸地區、澳門、越南及馬來西亞等地皆有作品參賽,已連續4年報名隊伍數超過千件,只有6%的團隊能夠進入決賽。

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    國中組第一名的隊伍接受國立高雄教育電台專訪過程
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Tags: 2024科學探究競賽-這樣教我就懂國立高雄教育廣播電臺專訪
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