由台灣尤努斯基金會舉辦的「第二屆台灣尤努斯創新獎」總決賽於10月27日盛大展開，當日評審團邀請前行政院長毛治國及國立金門大學企業管理學系主任王興國等人擔綱，並決選出學生組及社會組之冠軍，亞軍及季軍。手把手科技有限公司以「Green Cycle」參加「第二屆台灣尤努斯創新獎」競賽，在百餘隊參賽隊伍中，經過書審、初賽、複賽，一路過關斬將到決賽，雖然最終未能獲獎，但當日評審團對手把手科技有限公司的創意深表讚賞，對於「Green Cycle」的設計概念與執行方式亦極為肯定；但評審團建議其執行計畫及財務規劃需再審慎思考，期待有朝一日可以看見手把手科技有限公司的「Green Cycle」計畫順利完成。
手把手科技有限公司（以下簡稱手把手）是由跨校系大學生組成的科技教育團隊，課程內容主要為不插電程式設計的教育課程。本團隊認為孩童在接觸程式設計之前，就先以不插電的方式學習程式邏輯，即使不用電腦，也能透過有趣簡單的活動、遊戲、教具、繪畫等來訓練程式設計邏輯、運算思維、解決問題的能力等等，讓他們在課堂中找到樂趣，進而對大部分人感到苦惱的「程式邏輯」提起興趣。
偏鄉資源匱乏
手把手行腳全國偏鄉多年，感受到城鄉經濟差距拉大了教育資源差距，尤其科學知識與技術的傳遞有極大的落差，且教具數量不足或老舊，更是受限於經濟拮拒。手把手秉持社會企業的目標：不以企業利潤最大化為目標，並以商業模式解決社會問題，例如貧窮、教育、健康、科技、環境等，符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)目標1：在全世界消除一切形式的貧困。與目標4：確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會。
新課綱對孩童之影響
108課綱中國小的資訊課為彈性課程，規劃從小五開始，如此一來將大量減少基本能力養成，直接進入較困難的應用課程，高雄市國小資深資訊教師葉士昇認為，這種彈性安排可能導致未來學生的資訊能力兩極化。手把手認為以不插電程式設計課程培養孩童主動思考、獨立解決問題的能力，有助於在未來學習資訊課程及程式設計上能夠更快進入狀況，藉此能夠實現聯合國17項永續發展目標(SDGs)目標4：確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會。
回收垃圾再利用開發創意教具與時俱進
回收酯粒是指廢棄的寶特瓶經回收清洗後，製成瓶片，再經乾燥、壓縮、熔融、過濾、擠壓、抽條，冷卻、切粒等步驟製成酯粒。手把手希望循環利用回收酯粒製作環保教具，將教育理念注入其中，課堂上再藉由環保主題的帶入，讓整個科學營充滿環保理念，身體力行做到聯合國17項永續發展目標(SDGs)目標12：確保永續的消費和生產模式，與目標14：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化。
手把手執行長林振億表示，公司的創新產品為使用回收酯粒製成之環保教具，目前已完成開發的是「解碼專家」及「森林嚮導」。「解碼專家」為學習二進位之教具，可用於輔助學生在二進位與十進位之間的轉換，也可配合中高年級之資訊課綱做延伸應用；「森林嚮導」則是學習程式邏輯之教具，玩家需利用簡單的程式方塊，結合各式各樣的指令讓角色在地圖上依照合理的路線來前進至目的地，藉此訓練指令、除錯等能力。
台灣尤努斯創新獎由鴻海集團創辦人郭台銘2019年尤努斯東亞年會中，允諾會支持台灣尤努斯基金會推動社會創新創業社會型企業，希望透過社會企業的方式解決台灣當今社會所面臨的社會議題。台灣尤努斯基金會蔡慧玲董事長表示，其他團隊雖未獲獎也相當優秀，期許能夠看到團隊們在社會型企業的領域中發光發熱，一起讓台灣的社會變得更加美好。
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第二屆台灣尤努斯創新獎手把手比賽照片
第二屆台灣尤努斯創新獎手把手比賽照片
手把手提供
