受到疫情影響，許多學生都面臨到實習延後、害怕畢業後找不到工作等問題，老師如何更好的幫助同學規劃職涯、克服恐慌，正是許多大專院校老師正面臨的考驗。
教育部青年發展署與東海大學為協助大專校院教職員，具備「引導」學生職涯發展的能力，於110年4月至8月舉辦「大專校院職涯輔導種子教師培訓」。
7月20日於線上所舉辦的職輔教材運用工作坊，以青年署《大專校院學生職涯發展教材》為範圍，邀請到多位具有豐富職涯教育經驗的老師，分享他們在輔導學生職涯與課堂教學的經驗，讓其他參與的老師們，能更懂得使用教材，以及在目前疫情嚴峻的情況下，如何利用線上資源來輔導學生。
具有多年職輔經驗的正修科技大學幼兒保育系辛宜津系主任，透過視訊分享，提到目前有許多大環境的就業障礙，在目前環境難以改變時，可以換個角度思考，因此她說到：「生涯是一生都在面對與學習的事，而我們是用生命在影響他人生命的教師，要與學生一起共創生涯旅途」。而文化大學心理輔導學系管貴貞副教授說:「職涯工作很重要，在疫情之下，我們要來穩住學生，幫助他們提升能力、發揮優勢。」，透過互動的方式，與其他老師分享她幫助學生透過梳理高峰經驗，來引起學生的學習動機的經驗。而她也分享到，當有些學生認為自己沒有成功的經驗可以分享時，可以轉換方式，用「印象深刻」、「開心的時刻」等詞彙來替代成功的經驗，讓同學的思維不會被侷限，也讓學生們會願意與他人分享自身的故事。
龍華科技大學應用外語系趙娟黛副教授提到，現在因疫情減少許多工作機會，增加學生在求職上的困難，讓一些學生選擇延畢，使得這一代的畢業生薪水普遍低於同齡的上一代。因此，趙教授說，老師們可以教導學生，透過公司組織圖來延伸查找各公司的核心價值、職位以及培訓計畫等，也分享到可以透過Indeed、HIRED、meet.jobs等網站，來找尋海外的工作機會。
「現在學生普遍缺乏學習動機，所以在課程設計上，要思考如何提升學生的學習動機，讓他們對自己的職涯有更多的期待。」國立臺北教育大學教育經營與管理學系魏郁禎教授如此說，更以自身經驗，結合《大專校院學生職涯發展教材》，自己設計出一系列教材，像是對於夢想中生活費用的預估、實際去看未來想買的房子等作業，讓學生透過實際執行這些活動，刺激思考以及規劃自己的職涯。而老師透過即時反饋的方式，導正學生思考的方向以及觀念，幫助他們找到適合的職涯發展方向。
疫情改變我們的生活方式，也改變了教育模式，但也出現許多新興的工作、學習的管道。透過線上工作坊讓各大專院校的老師彼此交流，分享教學經驗、線上軟體以及教具的使用，一起幫助學生在這個不一樣的時代，規劃自身的職涯、找到職場競爭力。
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