泰北山區的華文教育發展歷程艱辛而堅韌。自上世紀五○年代起，在民族主義與反共氛圍下，當地華校一度被嚴格管制，許多課堂不得不轉入「地下」。在那段艱困歲月裡，孩子們甚至在牛棚與馬廄中誦讀中文，以有限資源守護文化火種。儘管挑戰重重，泰北華文教育仍憑藉著堅毅與信念持續延展。
九○年代以後，隨著政策鬆動與社群自助互助的努力，泰國政府對華文教育的支持逐漸明朗。1991年的相關決議更為復振奠定基礎，華校數量與教學品質隨之提升。泰北地區因雲南移民背景而形成獨特的教育樣貌，歷經「克難興學、自力更生、留學臺灣、落地生根」等階段，展現了逆境自強與守護文化的集體意志。地方華人社團與公益基金會長年串聯，推動師資培育與清寒助學，逐步構築「學校—社群—資源」的支持網絡，讓這份堅持化為可持續的教育力量。支持海外中文教育，不僅是語言傳承，更是對族群記憶、跨文化理解與在地發展的長遠投資。
近十餘年來，國立臺東大學持續深耕東南亞華文教育服務與教學合作，與當地學校及社團保持密切交流。疫情期間雖一度中斷，但隨著新世代學習模式興起，臺東大學再次啟動合作，結合數位與AI科技，推動實體移地教學與服務學習，重燃教育交流新動能。
本年度，臺東大學華語文學系由華語文教學研究中心舒兆民主任率領師生，重返泰北，展開赴泰國皇太后大學漢學院的華語文實習與教學合作計畫。除與清萊皇太后大學進行實習及課程規畫外，團隊並深入走訪四所華文學校——光復中學、建華綜合高中、建華中學及華雲學校——與校方及地方社群深度交流，為當地華文教育注入新的契機。
舒兆民主任指出：「臺東大學長期關注東南亞華文教育發展，尤其在泰北地區，志工服務與教學交流已成為傳統。泰北山區的華文教育雖受歷史與地理條件所限，但當地華人社群的堅守與台灣學界的支持，已建立起穩固的教學脈絡。臺東大學自疫情前即多次派遣師生赴泰北進行志工教學，協助課程設計、語言文化營隊及教材建置，奠下良好基礎。疫情雖造成暫時中斷，然今日的重啟不僅延續合作，更象徵深化與創新。」
本次行程中，隨團的何楚硯老師與王楷騰老師皆為臺東大學校友，長年服務於泰北華校，見證了當地教育的堅持與成長。除帶領學生赴清萊皇太后大學教學實習外，舒主任亦參與由漢學院陳昌旭院長安排的清萊納蘭文化考察，並於訪校期間與各校校長、校董會及地方社群討論未來合作方向，包括師資培訓、教材共享、學生交流及遠距教學與AI應用等面向。此次交流不僅為泰北華校帶來新的支持力量，也讓臺東大學學生在跨文化的教育現場獲得珍貴實踐經驗。
這項合作充分展現臺東大學「在地扎根、放眼國際」的教育使命，並為疫情後跨國教育合作注入新活力。透過清萊皇太后大學的學術平台與泰北華校的在地需求，逐步形成「大學—華校—社群」三方連結，開創更具永續性的教育交流模式，其成果誠屬彌足珍貴。
本次赴泰北參訪與交流，不僅是一場跨越疆界的教育實踐，更是一項承先啟後的重要行動。透過舒兆民主任的引領，臺東大學與泰北華校重新建立實質互動，為當地注入師資、教材與教學新能量，也讓學生於跨文化歷程中成長茁壯。展望未來，雙方將持續深化合作，從課程設計、師資培訓到學生交流，共築更完善的華文教育支持網絡。這種互惠共榮的合作模式，將不僅強化泰北華校的教育根基，更培育具國際視野與實務能力的華語教師。相信在各界的支持下，臺東大學與海外華文學校的攜手合作，將成為華文教育永續發展的典範。
泰國各校參訪紀錄
舒主任前往泰北皇太后大學、清萊光復高中、建華綜合高中以及華雲學校
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