「有些孩子不是不想回應，只是不知道如何表達。」音療關懷師謝惠貞日前（6月1日）於馬來西亞開講，以此揭開「音樂啟動特殊兒大腦反應」實體工作坊序幕。課堂吸引許多特教老師、早療家長與照顧者出席，現場互動熱烈。
課程於 5 月 31 日至 6 月 1 日舉行，由馬來西亞 TCSM 特殊教育研究院與 MASCOM 公會共同邀請主辦。這是謝惠貞首次受邀至海外進行實體授課，也為台馬自 2020 年展開的線上合作建立實體交流的新里程碑。
此次課程以音樂如何影響大腦為題，結合理論和實務經驗，分享如何透過旋律、節奏、聲響、樂器等等，引導特殊兒互動。課程中，一位陪同家長上課的亞斯伯格症孩子默默畫下一張講師上課的插畫，畫面可愛傳神，令在場學員十分感動，紛紛給予掌聲和鼓勵。
有家長提問如何安排特殊兒的音療活動，謝惠貞建議：「6 歲以下的孩子在初期活動中，家長陪伴有助於建立安全感。若採小班教學，每班建議控制在 6～8 人，更能兼顧觀察與引導。」
TCSM 院長鄭心梅課後表示：「我們一直希望謝老師能來馬親自授課，此次課程是很好的開始，未來希望持續推動音療關懷的在地師資培訓，讓更多照護現場能實際應用。」此次跨國教學不僅深化雙方交流，也讓雙方看見更多應用音樂於特教早療領域的可能性。
謝惠貞將於 6 月 14 日（五）晚上七點 舉辦《帶音樂飛越海洋：我們在馬來西亞的教學現場》線上直播分享會，由她與隨行學生語嫺共同回顧這段跨國經驗，帶領更多人理解音療關懷的多元應用。詳情請見活動頁說明。
0601謝惠貞小朋友繪圖
一位亞斯伯格小朋友在課中畫下講師授課的畫面，可愛傳神。
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