（29）日嘉義市興嘉國小熱鬧迎來一場充滿溫馨與活力的世代共融活動！由保康基金會4處長照巷弄站與大嘉基長照體系4間日照中心，帶領近百位高齡長者走進校園，與興嘉國小五年級約200位學童展開跨世代的「老少共融」闖關活動。透過雙向交流，不僅讓長輩與學校接軌、走入社區，也讓學童在實際互動中深化高齡關懷素養。
學童發揮創意 針對長者需求量身設計關卡
本次活動的一大亮點在於「由學生主動規劃」。延續上學期學童走入日照中心與據點的交流經驗，本學期改由興嘉國小五年級學生擔任主辦方。孩子們根據先前與長者相處的觀察，發揮巧思設計出適合長輩手部肌力、身體伸展及認知促進的趣味關卡，並親自擔任「小小關主」。
闖關現場氣氛熱烈，面對步履較緩或動作較慢的長輩，學童們皆能展現耐心，主動放慢節奏、給予適當協助與引導。保康基金會第一線照顧團隊觀察，這種自發性的體貼與互動，正是高齡化社會中最核心的同理心教育，也成功打破了年齡的隔閡。
從雙向互動中 建立持續性的社會連結
「世代共融不只是單向的活動安排，更是一種持續性關係的建立。」保康基金會執行長黃秀珍表示，從上學期的「學生走入長照據點」，到本學期的「長輩走進校園」，這種雙向流動的模式，大幅縮短了年齡帶來的距離感。
黃執行長從長照實務角度強調，保康期盼推動的關懷並非一次性的活動，而是希望能透過常態性的社區與學校鏈結，為長輩營造「被社會肯定與在乎」的幸福感。當長者能持續與年輕世代互動、分享生命經驗，不僅有助於延緩在地老化，更能攜手學校共同打造共好的友善社會。
跨越課本的生命教育 學童從陪伴中體會感恩
興嘉國小校長查顯良指出，不論是開場的才藝表演，還是學生精心設計的遊戲，都展現課堂之外最珍貴的生命教育。透過親身體驗與攙扶，孩子們更能深刻體會如何尊重並關懷長者。
保康基金會與興嘉國小透過本次跨界合作，成功在兩個世代間搭起互動平台。這份跨世代的陪伴，除了豐富長者的精神生活，也讓學童在服務中學習感恩教育，為社區長照與在地教育的結合樹立良好典範。
保康基金會執行長（右一）親自參與活動，陪伴長輩與年輕學子跨世代互動，現場氣氛溫馨融洽。- 本文為作者投稿，僅代表作者個人之觀點與意見，與本平台立場無關。涉及之著作權、言論及法律相關責任，均由作者自行承擔。
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