為落實教育部「5G智慧學習推動計畫」，臺北市景興國中於114年4月18日舉辦「專題導向學習（PBL）公開觀課」活動，邀請臺北教育大學顏榮泉教授入校觀課、輔導生活科技教師陳韋志老師所設計的《電與控制—可攜式藍牙喇叭》課程。課程融合AI工具與數位平台應用，展現學生自學與實作兼具的智慧學習成果。
在本次公開觀課中，陳韋志老師帶領九年級學生進行PBL專題探究，學生需根據電路圖示進行藍牙喇叭的電子元件辨識與連接。課堂導入多項生成式AI工具（如ChatGPT、Perplexity等）協助學生查詢資料，並結合 Nearpod 互動學習平台，提升課堂參與度與學習動機，完整實踐「自學、共學、互學、導學」的自主學習流程。
教學策略上，教師採用分組合作模式，學生分工研究不同電子元件，並運用AI工具進行資料查詢與交叉比對，培養查證資訊真實性的能力，避免落入AI幻覺的誤導。搭配 Nearpod 設計互動遊戲模組，包括即時問答、配對任務、接線判斷等題型，讓學生在遊戲中獲得即時回饋，強化理解、提升學習成效，成功將「玩中學」落實於課堂之中。
學生完成學習單後，將成果拍照並透過AI整理上傳至平台，接續展開同儕互評按讚，再由教師回饋統整。整體課堂氛圍熱絡，學生參與度高，展現出優質的班級經營與教學設計策略。
顏榮泉教授對課程給予高度肯定，指出教案設計創新實用，任務內容具巧思，成功融合AI工具與PBL探究學習。他也建議可進一步加入心智圖繪製活動，幫助學生整合知識、強化對電子元件的概念理解，同時提醒教師在課堂中平衡AI輔助與學生的思考訓練，發展高層次的思辨能力。
觀課來賓包括校長、主任、社群教師與家長代表，對課程內容皆表達高度肯定。有家長感動地表示，孩子即使在升學壓力下，仍對生活科技課程充滿期待與熱情，顯示此類結合實作與AI的課程，確實能激發學生主動學習與科技應用的動力。
景興國中作為臺北市5G智慧學習標竿學校，將持續推動數位科技與課程的深度融合，透過課程創新、公開觀課與專家輔導，促進教師專業成長與學習品質提升。未來也將持續優化課程設計、推動跨校合作，培養具備創造力與自主學習能力的未來人才，打造創新且實效兼備的智慧學習環境。
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陳韋志老師上課情形
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